Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Qi Yixuan，Xu Wenxiu，撰写了Zhang Yu），自2021年以来，Wuchang District遵守了“培养道德和人们的培养”的目的，从而获得了劳动教育，从而获得了劳动教育，并探索了“教育策略”的五个策略，并创建了教育特征。将主题作为起点，加深对基于五个教育一体化的“生活和技能”行动的研究；通过竞争和活动作为承运人的活动，可以促进“劳动教育”结果的变化。该地区获得了“一所学校，案件”，以产生100％的教育名单，而学校就业领域的全部范围为100％。 在这个概念的指导下，学校积极探索这一途径，并形成了劳动教育技能的多样化和马卡邦的样本。 课程系统：让劳动回到生活的起源 该省的Wuchang Fruit Lake No. 1 Hubei Province包括当天至今学生的生活，并依靠生态公园的领域来产生“他是教育”的劳动课程体系 - “他Ya Ya Ya Plant”，“ He Ya Ya Ya Life”，“ He Ya Ya Charity”，“ He Ya Art Fun”，“ He Ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya sunac”，培养了劳动质量。 学校结合了家庭，学校和社会的力量，以产生教育的联合力量，并专注于培养热爱劳动力，勤奋培训和良好变革的高质量才能，为培养社会主义建筑商的培养和继任者综合基础，并综合道德，智力，智力，身体健身，理性和劳动力。 纪律集成：帮助学生不同 杨山学校将“作为纪律的道路和整合”为主要，并建立了三级课程系统制造“基本 +扩展 +特征”，这为劳动力，智慧，增强身体健康和SP的美的全面道德教育提供了全面的作用Orts;建造“日常劳动 +生产劳动 +服务劳动”课程小组，旨在生产基于学校的学校教育和学校教科书的教学，以确保系统性和继续实施；实施“每周家庭作业 +每月活动”的模型，培养使学生通过“春季种植种子”，“小木匠”和“食品粘土雕塑”等特殊活动来使学生直接培养“每周劳动”的实践以及劳动技能和创新思维。 未经公认的文化遗产和科学技术变化：传统与现代性之间的双向旅行 武汉大学的第一家会员大学允许传统和现代性在劳动实践中朝着相同的方向发展，从而在“不合理的文化遗产 +科学和加强技术变化”的过程中发展。该学校在CRA中创造了一种“陌生文化”ftsmanship classroom" and offers courses such as "painting fans of rhyme painting", "Sachets and fragrance of fragrance that send love", "cutting paper sum sum sum sum sum sumreflect on the colorful ", and" poet of oil paper " "24 solar terms of 3D printing", "Wooden Art Rattle Creation", and "Aerospace Dream-chasing Model Design", to achieve dual improvement of labor skills and innovative thinking in动手实践。 职业经验：开发桥梁和不断发展的创造人才 Hubei Wuchang实验中学改变了劳动教育的模型，并使用“桥梁建造者”专业经验作为承运人进行实践研究和研究。通过基于成长的项目的课程，学生包括工程学，美学设计和团队合作力学，以完成从理论到培训的跳跃。该课程将“开发一个结合功能和美学的桥梁”作为其主要任务，实现“第三级指令”，并设计和构建M矿石超过20个桥梁模型..从结构维度，美学，合作等中全面审查了教师研究的评论。 内部和外部联系：劳动教育的“四个增长时期” Wenhua中学正在通过许多“学校 +学校”渠道建立新的劳动教育生态。花床成为蔬菜花园，“阶级责任领域”的产量在各个时期都旋转，并且在这里进行的教育是植根于这里的。食堂成为教室，“日本厨房”成为最喜欢的学校选修课程。随着烹饪技巧变得越来越独特，幸福感和劳动的成就也充满了心。学生成为农民，做豆腐，吮吸鱼，做竹筏和柴火筏。每年春季，高中生都在劳动教育的校外基础上工作，从校园到田野，并体验出汗自由的乐趣和喜悦y。 两行授权：孩子们的心共同建立绿色的未来 新申路幼儿园的创新型建立了“生态文明 +劳动教育”的双线综合教育模型，并捕获了“全劳工链和多维整合”培训系统，作为创建沉浸式生态劳动教育体系的起点。该课程是通过基于项目的研究进行的。幼儿成为“小农民”，参与种植30多种农作物，体验“种子繁殖的受精周期”，房屋和花园，父母担任“生态教育者”，以教授堆肥技巧，而父母的合作加深了对劳动价值的认识。 表达结果：教育制造的“星”在全国各地闪耀 丰富的实践探索取得了良好的成果，Wuchang区 - 制造教育在跟踪质量领域的全面崩溃，显示出结果，爆发事件和教师成长。 质量监控正在领导该国。 2023年，Wuchang地区将带领该国在不同国家 /地区遇到各种指标。其中，有十个有关学校教育的指标，其中9个最多有10颗星，这是该省的第一颗。 该省和市政等级的奖项数量第一。 2023年，Wuchang区赢得了10次奖项，10次奖品和湖北省教育奖和教学活动的9个奖项；它赢得了15个第一奖，20秒的奖品和3个第三次奖品，并在上学和中学 - 制作和活动表现出成功和交流。 为劳动教育交流创建一个高地的土地。 2023年，一位老师举行了湖北省“良好的劳动课堂”活动，一位老师在会议上介绍了这一事件。 2024年，武汉劳动教育展览会举办，有12所学校举行了展览，5所学校讲话，1所学院OL展示了现场班级展示，并将7所学校评为武汉劳动教育实践基础学校。 教师成长中的新篇章。一位老师赢得了湖北省好劳工教室的一等奖，一位老师赢得了武汉的优秀劳动教室的一等奖。四位老师赢得了武汉劳动周案评论的一等奖，六名老师赢得了二等奖，两名老师赢得了三等奖。 10位教师参加了湖北省教育出版社的数字资源的记录。 20名教师参加了山东师范大学出版社课程的融合资源。 据了解，将来，旺昌的教育将继续加深五项教育的融合，以更高的质量和更广泛的规模促进劳动教育，并指导每个学生充分意识到“劳动是最光荣，最庄重，最伟大，最美丽，最美丽的。”